Il y a une confusion qui coûte cher dans les entreprises, et elle est tellement ancrée dans les pratiques qu’on ne la remet presque jamais en question.
Quand un poste de formateur interne se libère — ou qu’il faut créer une formation sur une expertise critique — on se tourne naturellement vers le meilleur expert de l’équipe. Le technicien le plus expérimenté. Le manager le plus référencé. Le référent dont tout le monde reconnaît la compétence.
Et on lui dit : « C’est toi qui vas former. »
Ce raisonnement paraît évident. Il est pourtant profondément incomplet.
Maîtriser un métier et transmettre ce métier à d’autres sont deux activités fondamentalement différentes. L’une mobilise des compétences techniques et une expérience accumulée sur le terrain. L’autre mobilise des compétences pédagogiques : la capacité à structurer l’information, à séquencer les apprentissages, à adapter son discours au niveau du public, à créer des conditions propices à l’engagement et à la mémorisation.
Un chirurgien brillant ne fait pas nécessairement un bon professeur de chirurgie. Un développeur senior n’est pas automatiquement capable de former des juniors de manière efficace. Ce n’est pas une critique — c’est simplement la réalité de deux métiers distincts.
Quand un expert transmet sans méthode, plusieurs problèmes apparaissent systématiquement. Les formations sont trop denses : il sait tout, donc il dit tout, sans hiérarchiser. Les apprenants repartent avec des slides bien remplis mais des compétences mal ancrées. L’évaluation se résume souvent à un questionnaire de satisfaction qui mesure si la formation a été agréable — pas si les compétences ont été acquises. Et le formateur lui-même se retrouve en inconfort, sans repères pour gérer un groupe, répondre à une question déstabilisante ou adapter son rythme.
À terme, c’est toute la politique formation de l’entreprise qui en pâtit.
L’objectif n’est pas de transformer vos experts en pédagogues professionnels. C’est de leur donner les repères essentiels qui font la différence entre une formation qu’on subit et une formation qui transforme.
Concrètement, cela signifie : apprendre à formuler un objectif pédagogique opérationnel (pas « comprendre les enjeux de la sécurité », mais « être capable d’identifier et de signaler un danger dans les 30 secondes »). Savoir séquencer un contenu pour respecter la progression cognitive des apprenants. Choisir la bonne modalité selon les contraintes : présentiel pour la pratique et l’interaction, distanciel pour la théorie et la flexibilité, blended pour combiner le meilleur des deux. Et évaluer autrement — avec des mises en situation, des exercices pratiques, des études de cas — plutôt qu’un QCM expédié en cinq minutes.
Ces repères changent tout. Pas parce qu’ils sont complexes, mais parce que personne ne les a jamais transmis à ces experts devenus formateurs par nécessité.
Chez LMP Company, nous accompagnons régulièrement des entreprises dont les formateurs internes — responsables techniques, managers, référents RH — n’ont jamais reçu le moindre bagage pédagogique. Le résultat après notre formation en ingénierie pédagogique est systématiquement le même : des formateurs plus à l’aise dans leur posture, des contenus mieux structurés, et surtout des apprenants qui repartent avec des compétences mobilisables immédiatement sur le terrain.
La différence ne se mesure pas à la qualité des slides. Elle se mesure à ce que les collaborateurs font différemment le lundi matin.
Si vos formateurs internes donnent le meilleur d’eux-mêmes sans pour autant obtenir les résultats attendus, il est peut-être temps de leur offrir les outils pédagogiques qui transformeront leur expertise en véritable compétence de transmission.
Basés à Salazie (Île de La Réunion), nous intervenons également en France hexagonale, dans l’ensemble des DOM-TOM et à l’international.
LMP Company propose une formation en ingénierie pédagogique conçue pour les experts qui forment. Certifiée Qualiopi, finançable par votre OPCO, et adaptable à vos contraintes organisationnelles.
Contactez LMP Company — Siège : Salazie, Île de La Réunion • Interventions : France hexagonale, DOM-TOM, international
Articles récents
Nos services
Prendre rendez-vous
Innovation
Nous intégrons le meilleur du numérique (IA, LMS, vidéo, no-code…) uniquement s’il sert un objectif : rendre vos formations plus efficaces
Expertise pédagogique
Une expertise reconnue pour concevoir des parcours pédagogiques efficaces, innovants et adaptés à vos besoins.
Excellence
Nous concevons des formations qui allient clarté, exigence, sens et valeurs humaines fortes. Chaque détail est pensé pour renforcer l’impact et l’expérience d’apprentissage.
